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domingo, 20 de novembro de 2011

Mostra de Ciência, Cultura e Tecnologia do CEM 01: Apresentação do projeto

Na última quinta feira(10), foi realizada em nossa escola a Mostra de Ciência, Cultura e Tecnologia do CEM de 2011, onde os projetos apresentaram o resultado de tudo que foi desenvolvido durante o ano.

Após muita correria, montamos a nossa sala ambiente. Ficou bastante bonito, com gravuras de vários aspectos da cultura hispânica como cantores, desenhos, festas típicas e frases em língua espanhola, além disso, em nossa sala se encontravam as bandeiras dos 21 países que têm o espanhol como língua materna. Prevalecendo a cor laranja, o ambiente foi montado de acordo com a temática do projeto.

A apresentação seguiu da seguinte forma: primeiro a teoria, onde alunos explicaram o que foi pesquisado durante o ano como a teoria do sociólogo Gilberto Freyre, que considera o Brasil como um país "pan-hispânico", ou seja que está inserido nesse contexto cultural, e ainda esclarecimentos sobre as civilizações antigas, importância da língua espanhola, dados levantados na pesquisa de campo, atividades realizadas pelo projeto, objetivos do projeto, intercambismo cultual, fiesta de los muertos (Iara Ferreira, integrante do grupo, estava caracterizada conforme a festa mexicana) entre outros assuntos relevantes para o projeto. 

Durante a apresentação, foi citado a todo momento as referências bibliográficas do projeto, procurando usar uma informação confiável e comprovar as questões levantadas pelo projeto. Os professores que avaliaram a sala receberam uma folha especificando cada livro consultado e um marca página personalizado.

Nos minutos finais da apresentação foi feita uma pequena demostração de danças típicas da cultura hispânica, como o tango argentino e o flamenco espanhol, foi bastante divertido assistir à essas duas danças. Outro fator interessante em nossa sala foi a degustação da Sangria, uma bebida versátil típica da Espanha, entregamos para todos que visitaram nossa sala.

Na conclusão, a integrante Adriana agradeceu a todos envolvidos no projeto, como a nossa orientadora Rejane, professora de espanhol,  e ainda suscitou as considerações finais do mesmo.

Foi bastante gratificante poder repassar aos visitantes tudo aquilo que realizamos durante o ano, e assim transmitir algum conhecimento e informações que serão úteis para qualquer pessoa. Abaixo segue algumas fotos da nossa apresentação na mostra, "¡Ven a bailar en la Cultura Hispana!".

Apresentação

Grupo da Dança

Algumas das bandeiras fixadas na sala.

Foto tirada após a última apresentação, quando estávamos desmontado a decoração.

Mesa de livros e mais algumas bandeiras.

Meninas caracterizadas de dançarinas de flamenco e de acordo com a "fiesta de los muertos".

Professor Minoru avaliando nossa apresentação.

Maristela apresentado sobre as civilizações antigas.

Demonstração da dança.

Demonstração da dança.

Fachada da sala.

Apresentação

Marcos Roberto, coordenador do projeto.



segunda-feira, 1 de agosto de 2011

Reunião na aula de IC (01/08)


Olá pessoal, depois de algum tempo sem que houvesse a reunião do grupo na aula de IC, hoje (01), voltamos a nos reunir. Debatemos acerca da divisão das atividades deste mês de agosto, muitas  atividades serão realizadas, conforme for sendo realizadas, será postado no blog acompanhadas de devidas fotos. 

O grupo está muito entusiasmado com o andamento do projeto, tudo está ocorrendo conforme o combinado, os integrantes do grupo estão se dedicando bastante no desenvolvimento de várias pesquisas, ações práticas e etc. No referencial teórico do 2º bimestre letivo obtemos 5,8 (valendo 6 pontos), isso torna verdade a dedicação de todos no projeto.

Foi discutido também sobre a pesquisa de campo do projeto, que é importantíssimo para a elaboração de dados sobre o tema na nossa cidade, lemos as perguntas feitas pelo grupo da Adriana, e corrigimos o que ficou um pouco confuso no questionário.

Além disso, explicamos os objetivos propostos pelo projeto aos dois novos alunos do 2º "F" que entraram no nosso grupo. ¡Bienvenidos!. 

Hasta la próxima semana! 
Marcos Roberto, coordenador do projeto 

sexta-feira, 8 de julho de 2011

Informações sobre as últimas atividades realizadas pelo projeto

Integrantes do grupo com a blusa do projeto.
Devido aos últimos eventos escolares (semana de prova e interclasse), atrasamos para postar aqui no blog as atividades recentes feitas pelo grupo. Veja a seguir o que foi feito:

Divulgação das matrículas do CILB: Como todos já sabem, o Centro Interescolar de Línguas de Brazlândia é referência no ensino de línguas estrangeiras, por isso durante o período de matrículas, divulgamos pela cidade panfletos e faixas com informações sobre como se matricular no CILB, sendo assim, mais uma atividade prática feita, pois estávamos incentivando a língua espanhola entre os moradores de Brazlândia.

Além de uma faixa fixada na avenida comercial da cidade, foi colocado panfletos em diversos pontos de de Brazlândia.
Entrega dos folhetos sobre os “falsos cognatos”: Foi entregue na escola folhetos sobre os "falsos cognatos" da língua espanhola em relação à língua portuguesa. Além de incentivar o espanhol no âmbito escolar, as palavras trazem humor ao leitor com alguns exemplos bizarros como: “algemas” em espanhol significa “esposas” em português.

Folheto dos falsos cognatos foi entregue na escola.
Camisa: Como parte da divulgação do projeto, foi confeccionada a camisa do projeto. A camisa de cor branca, na frente, contém a logomarca do projeto na lateral, o título centralizado e duas listras (amarelo e vermelho), essas listras representam as cores da bandeira da Espanha, o país colonizador de todos os outros países hispanoamericanos. Nas costas há as informações do projeto, da escola e link do blog, as palavras da camisa são todas escritas em língua espanhola.

A camisa do projeto já está pronta!
Hasta las próximas actividades del proyecto!

segunda-feira, 20 de junho de 2011

Última reunião de IC do primeiro semestre


Olá pessoal, hoje (20), aconteceu nosso último encontro na aula de IC, agora só faltaremos a nos reunir no próximo semestre após as férias. Como de costume, passei aos outros integrantes do grupo, algumas informações em relação ao projeto. Além disso, fizemos um "balanço geral" nas atividades e participações do projeto no 1º semestre.

Discutimos sobre as atividades práticas que foram planejadas ao longo do mês de junho, e serão realizadas logo no mês de Agosto, então em breve terá muitas novidades sendo postadas aqui no blog. Durante o período de ressesso escolar, o blog continuara a todo vapor, trazendo sempre as novidades do mundo hispânico, e ainda iremos visitar alguns locais que são referência em relação a temática do projeto.

O primeiro semestre do projeto foi recheado de atividades e pesquisas, veja a seguir o que já realizamos:
  • Formação teórica dos componentes do grupo em relação ao tema, com pesquisas usando como referências bibliográficas livros de grandes autores e documentários profissionais. 
  • Atualização diária do blog com notícias e curiosidades da cultura hispânica. Esse foi um dos principais meios de divulgação da cultura, dentro e fora do país, pois como já foi postado aqui no blog, estamos recebendo várias visualizações de outros países, principalmente os "hispanohablantes".
  • Visita à UnB para uma entrevista com a professora Rosilei de língua espanhola (Parte I e Parte II).
  • Doação de livros de literatura para a biblioteca da professora Lina.
  • Doação de livros didáticos e literários para a biblioteca da escola. Vale lembrar que esta ainda era uma área de conhecimento que carecia de livros na escola.
  • Cartazes ilustrativos divulgando a cultura pela escola. (Veja aqui e aqui)
  • Entrega dos falsos cognatos a alunos e profissionais da instituição.


Foto tirada no mural do projeto sobre a cultura hispânica no CEM 01

Até agora realizamos essas atividades, mas ao longo do 2º semestre está sendo planeja várias outras, então continue acompanhando o blog do projeto. A seguir, se encontra alguns depoimentos dos integrantes do projeto em relação ao desenvolvimento do projeto:
  • "Gostei muito de estar desenvolvendo esse projeto sobre a cultura hispânica, aprendi bastante coisas muito interessantes da cultura, e ainda tive uma dimensão maior da importância da língua espanhola para um melhor destaque no disputado mercado de trabalho", disse a integrante Marislaine.
  • " O 1º semestre foi muito produtivo, pude notar maior desempenho do grupo a cada atividade realizada. Espero que possamos melhorar cada vez mais para que seja o melhor trabalho já apresentado na história do Centro de Ensino Médio 01. Foi muito bom as atividades práticas realizadas como a entrevista com a professora Rosilei da UnB, murais que fizemos, foi tudo muito bom!", disse a integrante Elizabete Domingos
  • "A cultura hispânica é rica em diversos aspectos, como na música, literatura, esporte, culinária, roupas, novelas e etc. Acho importante mostrar ao morador de Brazlândia um pouco da cultura dos países vizinhos de fronteira do Brasil, a copa do mundo está chegando e muitos hispânicos virão ao Brasil.", disse o integrante Edson Henrique.
  • "Estou adorando aprender sobre as danças típicas da cultura hispânica, como o flamenco e o tango!", disse a integrante Luana de Paula.
  • “Neste primeiro semestre o projeto foi bem produtivo, teve várias pesquisas e muito se fez na parte prática do projeto, divulgamos muito bem o nosso blog. Os componentes do grupo estão bastante interessados com o tema em questão. Esperamos muito mais do segundo semestre!”, disse a integrante Gabi Fernandes.
  • "Acho importante tentarmos despertar o interesse do morador de Brazlândia em relação a língua espanhola, o conhecimento de uma língua estrangeira nos proporciona diversas coisas positivas, por isso esse é o principal foco do projeto na cidade", disse a integrante Iara Ferreira.
  • "Além de ser um tema divertido, esse é um tema que traz em sua bagagem vários fatores interessantes como: política, esportes, danças, costumes e outros" disse o integrante Adriano Lin.
¡Ven a bailar en la cultura hispana tú también!

segunda-feira, 13 de junho de 2011

Reunião na aula de IC (13/06)

A erupção do vulcão Puyehue foi um dos assuntos comentados na reunião de IC.
Olá pessoal, hoje a reunião foi bastante produtiva. Assim como nas outras reuniões, debatemos assuntos importantes para o andamento do projeto e a partir de agora iremos pesquisar mais a fundo sobre os países hispânicos.

Além disso, ressaltamos alguns materiais e atividades que precisamos. Foi comentado também a respeito das últimas notícias do blog, como as eleições do novo presidente do Peru, Ollanta Humala, e ainda sobre a erupção do vulcão chileno, Puyehue.

No final, a professora Lina participou do debate trazendo as suas idéias para o projeto. Por hoje é só pessoal, semana que vem teremos novas informações para postar aqui no blog sobre as atividades práticas que estamos realizando, serão bem legais.

Hasta la semana que viene. Buena semana para todos los visitantes del blog!

Marcos Roberto, coordenador do projeto "¡Ven a bailar en la cultura hispana!"

sábado, 7 de maio de 2011

Entrevista Parte I: Veja a seguir a primeira parte da entrevista com a professora de espanhol Rosilei Justiniano da UnB

Professora Rosilei, Elizabete, Gisele, Marcos e a orientadora Rejane Rodrigues.
Como primeira atividade prática do projeto, ontem (06/05), os alunos Marcos Roberto, Elizabete e Gisele foram à UnB para uma entrevista com a professora Rosilei Justiniano, que leciona a disciplina de Estágio Supervisionado de Língua Espanhola 1, do curso de Letras - Espanhol, do LET (Departamento Línguas Extrangeiras e Tradução). A nossa professora orientadora, Rejane Rodrigues já foi aluna da professora entrevistada durante a sua graduação, veja a seguir as informações importantes que a entrevistada nos proporcionou.

1. Há todo um conflito a cerca de qual termo usar para se designar a cultura dos países que têm o espanhol como língua oficial, em sua opinião, qual o termo mais correto?
"Cultura Hispânica, por que o termo espanhol ele na verdade, é um termo mais moderno, do que o castelhano, a palavra castellano dá a origem do que hoje é o termo espanhol, por que quando esta língua se formou como língua neolatina, assim como o português, não existia o país Espanha, eram apenas reinos, um deles era o Reino de Castilla, de onde se originou o que hoje é o espanhol, então a partir dessa língua castellana, que os países daqui da América do Sul, que hoje em dia falam espanhol, foram colonizados e trouxeram a língua, por isso países vizinhos ao Brasil dizem "hablamos castellano y no español", mais o termo é o mesmo, mas recomenda-se o "Diccionario Panhispánico" que se use a palavra espanhol, por que ela é mais genérica. Na Espanha, se você usar o termo língua castellana, significa a língua de uma determinada região, e já na América eles preferem usar o termo língua castellana por que o termo espanhol parece que é próprio da Espanha, e castellano ninguém mais lembra de Castilla, então é uma língua que não tem um dono específico, mas o termo usado por professores, e escolas, ainda é espanhol."

2. O sociólogo Gilberto Freyre considera o Brasil como um país "pan-hispânico", que participa da cultura hispânica, você concorda com essa afirmação?
"Nós temos muitas coisas em comum, mas nós temos uma cultura diferente, nós não falamos espanhol por exemplo. Eu diria que somos culturas 'irmãs'.

3. Para você o que é a "Cultura Hispânica"?
"A Cultura Hispânica é a cultura que representa os países que falam espanhol, então qualquer país que tem a língua espanhola como língua materna, tudo que eles produzirem vai ser cultura hispânica, é claro que a cultura varia de uma região para outra,  mas a cultura é a deles, os hábitos, costumes, literatura, folclore. Pelo fato deles falarem espanhol, tudo que eles produzirem é cultura hispânica, produzida na Bolívia e nas suas regiões tanto quanto produzida na Espanha, apesar de cada lugar ter interferência de outras línguas, como em Catalunha na Espanha, mas eles não deixam de usar a língua espanhola, então eles não deixam de produzir cultura hispânica, é a mesma coisa de algumas regiões da Bolívia que tem o 'quíchua' mas eles não deixam de usar o espanhol."

4. Por que você se interessou em estudar a língua espanhola?
"No meu caso, por que eu gosto de línguas extrangeiras em geral, talvez seja pelo fato de eu ter crescido em um ambiente meio meio de 'Babel', meu pai é grego, minha mãe boliviana, e quando ela veio para o Brasil ela não falava português e meu pai falava um 'portunhol', por que morava entre o Brasil e a Bolívia, na fronteira, e como ele era falante de uma outra língua, o grego, pra ele o português e o espanhol era a mesma coisa, ele não sabia distinguir, então tudo isso já me despertou desde cedo observar as diferenças de línguas e eu ficava prestando atenção no que eu iria falar é português ou espanhol e eu gostei quando eu comecei a estudar inglês na escola eu me identifiquei, sempre gostei de línguas, todas as línguas estrangeiras, eu gosto muito de culturas diferentes, viver as diferenças, a comunicação entre as pessoas, eu me interesso por culturas que eu nunca conheci, por exemplo as culturas que eu menos conheço são as orientais e isso me interessa muito, não só a língua, mais também o modos diferentes de se expressarem, pra mim é um tema apaixonante."


"Conversar com uma profissional da UnB foi muito produtivo" enfatiza a aluna  Elizabete, que também esteve presente na envrevista.
5. Você mantém contato com pessoas nativas da cultura?
"Sim, inclusive convivo com uma diariamente, em casa, com um espanhol e eu vejo programas espanhóis, eu acho que pra uma pessoa que aprende uma língua, ela tem que mergulhar na cultura, por isso eu acho que vocês acertaram plenamente, no sentido de absorver, de fazer parte do seu dia dia, pra você entender você precisa conhecer e pra você entender a língua você tem que entender a cultura. Por exemplo uma piada, que é mais claro, você só consegue entender a piada, quando você entende tudo que está por trás daquilo, tudo que não é tão literal, então se a piada se refere ao contexto político do momento então você acha graça, se você entende o contexto, você entende a piada. Igual as tiras da Mafalda? Ela é mais no sentido universal, tanto é que ela é traduzida para outras línguas, eu não conheço muitas, mais os que eu conheço tem um valor reconhecido internacionalmente, é meio filosófico. Mais isso que você me perguntou, não convivo só com pessoas, mais também assisto séries de televisão, assisto jornal, mais da Espanha, embora eu tenha família na Bolívia, mas como eu convivo com uma pessoa espanhola e recentemente passei 4 anos e meio na Espanha, então eu acho que não perdi esse vínculo, e ainda estou um pouco ligada a coisas que eu costumava fazer, determinados programas, jornais, séries, eu gosto de humor, então eu assisto diariamente esse tipo de programação, e na verdade eu não tenho TV a cabo, eu baixo da internet e assisto."

6. Você conhece outros países além da Espanha? Quais os costumes mais marcantes destes lugares que você já visitou? 
"Minha mãe é boliviana, então eu ia muito pra Bolívia, e toda a família dela mora lá, então na verdade a minha primeira ligação telefônica em espanhol foi da Bolívia, e eu estudei lá no segundo ano do segundo grau também, e ainda vou lá pra visitar família. Você tem muito contato com a cultura então? Com a cultura boliviana uma parte, por que a cultura é uma questão de convívio, e não convivia lá, apenas me comunicava com as pessoas, com a minha irmã que mora lá, mais essa parte de comunicação não tanto. E você percebeu algum costume diferente? Da Bolívia para a Espanha por exemplo, totalmente, e muito, uma das coisas que me chama a atenção para mim por exemplo é a culinária, e faz parte do dia dia de qualquer pessoa, a gastronomia em si, o que as pessoas comem, o que o lugar produz. Tem toda a diferença e algumas semelhanças também. Entre regiões da Espanha também que eu morei é diferente, a Espanha é um país pluricultural, igual a Bolívia, inclusive quando eu estive no país, eles mudaram o nome da Bolívia para Estado Pluricultural por que realmente eles tem umas regiões, que tem influências indígenas, espanholas. Eu falo só os lugares que eu já morei, como em Santa Cruz na Bolívia, e em Barcelona na região de Catalunha, na Espanha, não é das mais castellanas, mas também temos contato com Granada, Madrid, Toledo, Galiza onde moram alguns amigos. Paraguai também já visitei."

7. Como a população destes países vê a cultura brasileira?
"No geral, é uma coisa assim que cada lugar tem uma característica própria, mas como eles vêem é bem geral a percepção, eles vêem a gente como pessoas muito simpáticas, bonitas, animadas, até por que ligam muito a questão do carnaval, futebol, feijoada e café, eles acham que todo mundo toma café aqui, então são essas as imagens que eles têm, nós temos uma boa imagem nesses países. É uma imagem muito estereotipada? Sim, é muito estereotipada. Até por que nós também temos uma visão assim da Espanha, pensamos que é só tourada e flamenco, no entanto, são poucos lugares onde tem isso."


"Minhocão" na UnB
8. Qual um fato, ou curiosidade que marcou a sua visita nestes lugares?
"Sim, por exemplo, na Espanha, uma coisa que me marcou muito, inclusive eu fiquei até com antipatia no início, mas é simplesmente por falta de conhecimento dos costumes, não só na Espanha, mas também em outros países europeus, o nosso jeito latinoamericano é muito cordial, gostamos muito de servir aos outros e eu não notei isso na Espanha, França ou Inglaterra, e isso me chocou, quando eu ia a um restaurante, e eu fazia um pedido por garçom eu notava que ele não tinha a menor paciência ou gentileza, então ele perguntava "¿qué va a querer?", rápido e seco, com uma entonação que parecia grosso, de forma diferente, e quando eu tenho um costume meu, uma coisa diferente, eu interpretava dentro daquilo que eu estou acostumada, então o dono da onde eu estava hospedada ou não gostavam de mim ou dos brasileiros, mas não era nada disso. Aqui no Brasil quando você que a pessoa é estrangeira você dá mais atenção, eles não fazem nada disso, até por que lá tem um monte de estrangeira, por que na Europa eles viajam muito. Na verdade, eles são sérios, a gente é mais sorridente, é o nosso jeito. Hoje em dia eu já não vejo mais dessa forma, foram anos até eu me acostumar e principalmente entender."

9. No ano de 2010, foi implantado nas escolas públicas do Distrito Federal o ensino do espanhol no currículo das escolas pela lei 11.161, o que você acha dessa iniciativa? Foi tarde?
"Não sei dizer se foi tarde, tudo isso foi resultado de um longo processo, pra você conseguir isso demora, como um projeto de lei. Eu acho positivo, por que se você não coloca como lei, os recursos para a educação já são reduzidos, então muitas escolas não oferecem não é por que não querem, é por causa dos recursos limitados, e não podem oferecer tudo, se não colocar como obrigatório, eles não vão oferecer por essa falta de recursos. O inglês e o espanhol são duas línguas importantes, não tem como oferecer apenas uma, foi muito positivo colocar como lei por que é uma maneira de garantir o direito da comunidade, dos alunos."

10. Quais os fatores importantes que levam o estudante a ter a necessidade de estudar o espanhol como língua estrangeira?
"Para o brasileiro, é importante estudar o espanhol, primeiro pelo contexto que nós estamos rodeados de países que são de língua espanhola, temos oportunidade de trabalho em língua espanhola, na área cultural, turismo, então tudo isso você acaba encontrando uma aplicação da língua. Muitas pessoas podem falar que se entendem, por que são línguas parecidas [português e espanhol], só que para um uso profissional, negócios, relações acadêmicas, culturais e para isso tipo de relação não basta você saber se comunicar razoavelmente, esse tipo de relação necessita de uma comunicação plena, e é importante você saber com quer você vai negociar com o seu interlocutor, você precisa saber a língua dele, a cultura dele para que você tenha um maior proveito dessa relação então eu acho que é um interesse para que tenha uma qualidade nas relações de negócios. Com o 'portunhol' a sua comunicação estará prejudicada, em questões de negócios, acadêmicos, tudo tem de ter qualidade. Fora isso, aprender uma língua estrangeira é muito importante para qualquer pessoa, você amplia a sua visão, você aumenta a sua capacidade de relacionamento, você não fica só com a sua visão única, com uma forma de ser, você pode ver novas formas de se expressar e de se comportar. Isso que você falou é importante, muitos questionaram: por que abordar cultura hispânica em Brazlândia? E esse é um dos nossos objetivos. Quanto maior a sua capacidade, maior o seu alcance e hoje em dia você pode viajar muito sem sair do lugar inclusive, há uma tecnologia que permite isso, e nada te impede que você faça isso, tudo depende da sua comunicação com esses meios."


11. Qual a língua mais falada na América Latina? 
"Embora o Brasil seja muito grande, nos temos 19 países que falam espanhol na América Latina, o Brasil, fala Português, então eu acho que pela diversidade de países, está claro que é o espanhol, e não é uma questão assim: eles que aprendam o português, quanto mais você pode crescer a sua capacidade, é lucro para você, então é uma questão de você lutar pelo seu crescimento, ampliando a sua capacidade, é valido. Eu gostaria de conhece outras culturas inclusive, por eu acho que eu vou ganhar com isso."


12. Há algum lugar em Brasília que divulga a cultura em questão?
"Aqui em Brasília, mais pela internet eu vejo muito um país que promove muito a cultura e a língua é a Argentina, eu vejo em uma revista que eu assino, que eles oferecem muitos cursos, mas aqui em Brasília, eu não conheço instituições que promovam, acredito que tenha, aqui temos particularidade que nós temos comunidade de todos os países, por causa das embaixadas e cada embaixada têm a sua comunidade, mas são comunidades bem fechadas. Quando fui na embaixada da Bolívia eles me disseram que tem uma comunidade pequena, mas que trabalhe a difusão da cultura eu não ouço falar."


13. Qual a sua opinião a cerca do aprendizado do espanhol em relação ao inglês?
"A vantagem depende muito de cada pessoa, dos objetivos de cada pessoa que decide aprender uma língua ou outra. Se você vai se relacionar com pessoas fora da América, na Europa na Ásia, então o inglês é mais universal, mas as pessoas que pensam na América como os EUA, eles pensam muito no espanhol, interesse cultural  ou comercial,  já identificam o espanhol, por que a maioria dos países das Américas falam espanhol, então eu acho que a vantagem do espanhol em relação ao inglês para o brasileiro é que o espanhol é mais próximo ao português, mais isso não quer dizer que seja mais fácil."


OBS: Uma questão levantada pela professora no começo da entrevista, foi que a embaixada da Espanha oferece muitos cursos e oportunidade de bolsas, que inclusive ela já visitou outros países com auxilio de bolsas de estudo, ela também é professora de inglês, e não sentiu tal facilidade na época em que buscava por bolsas na embaixada americana.


14. Muitas pessoas deixam de estudar o espanhol com afinco, alegando que a língua é parecida com a nossa, o português, não tendo a necessidade de se dedicar para tal, o que você acha dessa situação?
"A questão não se restringe a estudar, para aprender a língua você tem que praticar, essa prática ela pode ser observando, fazendo exercícios em livros, mas isso não basta, estudo é você sentar e fazer exercícios e ficar lendo e isso não faz com que você aprenda 100% uma língua, para aprender 100% você tem que escutar e praticar, primeiro você tenta entender, e depois você tentar usar e vai aperfeiçoando. As pessoas quando elas estudam elas entendem o espanhol mais isso não significa que ela usem bem a língua, existem pessoas que estudam para ser professor de espanhol, eles ficam 4 anos, fazem um monte de matérias em espanhol e não aprendem, isso vendendo, lendo e fazendo trabalhos em espanhol todos os dias, e chegam no final desses 4 anos e estão falando 'portunhol', estão com um nível que esta longe de ser o ideal para um professor de espanhol, isso por que não é fácil aprender uma língua, mas muitas vezes é a maneira de como a pessoa esta aprendendo que não está adequada, por que ela pensa que só ler e ficar escrevendo vai fazer com que ela fale, o que faz você falar bem é usar essa língua constantemente, fazer ela fazer parte da sua vida, estar observando e utilizando estratégias de aperfeiçoamento constantemente e se fosse tão fácil aprender espanhol, todos que saíssem daqui estariam falando perfeitamente, e eu posso dizer que no máximo 5% saem daqui com um nível ideal."


OBS: Amanhã será postada a Parte II da entrevista com a professora Rosilei da UnB.

sexta-feira, 6 de maio de 2011

Primeira Atividade Prática: Entrevista com a professora de espanhol, Rosilei Justiniano, da UnB

Livros doados pela professora da UnB para a escola.
Hoje a aconteceu a primeira das muitas atividades práticas que pretendemos fazer durante o ano. Fomos na Universidade de Brasília para uma entrevista com a professora Rosilei Justiniano C. Cardea, que leciona a disciplina de Estágio Supervisionado de Língua Espanhola 1 do curso de Letras-Espanhol no LET (Departamento Línguas Extrangeiras e Tradução). Três alunos do grupo, Marcos, Elizabete e Gisele foram acompanhados pela professora e orientadora Rejane, vale ressaltar que a professora Rejane já foi aluna da entrevistada durante a sua graduação.

A entrevista foi muito produtiva, a professora Rosilei abriu os horizontes do projetos através de uma entrevista com várias perguntas sobre a cultura hispânica, ela pôde responder com ricos detalhes já que ela teve a oportunidade de conhecer países como Espanha, Bolívia e Paraguai. Além de informações preciosas, a entrevistada nos deu sugestões para o projeto, comentou curiosidades e fatos que marcou a estadia dela nesses países hispânicos e ainda nos doou alguns exemplares de dicionários, livros didáticos e literários, para nossa escola. Aproveitamos ainda para colocar o cartaz de divulgação do blog pelo "Minhocão" da UnB.

Amanhã postaremos a entrevista na íntegra aqui no blog, não perca!