"Carrossel": A novela mexicana que faz parte da infância dos brasileiros

Do site "Dicas de Espanhol"

Quem viveu a infância no final dos anos 80 e início dos anos 90 se lembra bem do sucesso que foi a Novela Carrossel (Carrusel) apresentada pelo SBT. Era uma briga danada nas casas que só tinha um aparelho de TV, a mãe e o pai querendo assistir Jornal e Novela da Globo e a criançada chorando pra assistir Carrossel.

Só para vocês terem uma idéia, a novela foi reprisada 3 vezes. O sucesso da novela e da personagem Professora Helena foi tanto que Gabriela Rivero, a atriz que a interpretava, visitou o Brasil na época e desceu a rampa do Congresso Nacional junto com o então presidente Fernando Collor de Mello. Lembro disso como se fosse hoje.

Confira abaixo um vídeo com os principais personagens já adultos falando em Espanhol (é claro). Muito bom para estudar e relembrar.

"Relación Brasil y Venezuela": Hugo Chávez agenda visita ao Brasil para 6 de junho

O presidente venezuelano, Hugo Chávez, pretende visitar o Brasil no dia 6 de junho, conforme acertou por telefone com a colega brasileira, Dilma Rousseff, indicou uma fonte do Palácio do Planalto. Segundo a fonte, Chávez "tomou a iniciativa" de telefonar para Dilma e, na conversa, ambos decidiram remarcar a visita que o líder venezuelano tinha previsto fazer a Brasília no último dia 10, cancelada de última hora.

A suspensão da visita ao Brasil, que seria a primeira escala de uma viagem que também levaria Chávez ao Equador e a Cuba, foi anunciada pelo próprio presidente, que reclamava de uma forte lesão no joelho que o obrigava a manter repouso absoluto por recomendação médica. Após algumas semanas recluso, o líder venezuelano reapareceu em público no domingo passado para discursar em seu programa de televisão "Aló Presidente".

A visita de 6 de junho será a primeira de Chávez ao Brasil desde a posse de Dilma na Presidência, no dia 1º de janeiro passado. Ambos os líderes tinham previsto uma reunião bilateral no dia seguinte à posse, mas que acabou não ocorrendo. Chávez antecipou seu retorno a Caracas devido às intensas chuvas que caíam na Venezuela. O Brasil e a Venezuela devem conversar sobre uma série de acordos bilaterais. Havia a expectativa de que ao menos 17 acordos de cooperação fossem assinados na reunião do dia 10 de maio.

DA EFE, EM BRASÍLIA

Vídeo: Francisca Valenzuela - Quiero Verte Más

Livro de Perguntas - Pablo Neruda

Trecho retirado da obra "Livro de Perguntas" de Pablo Neruda.

Extracto del libro "el libro de las preguntas" de Pablo Neruda.

Reunião na aula de IC (23/05):

Foto da manifestação no Chile

Hoje aconteceu mais uma reunião na aula de IC. Primeiramente, tivemos de fazer a atividade proposta pela professora Lina, onde tínhamos que elaborar um slogan para o projeto, muitos integrantes do grupo fizeram frases bem criativas.

Hoje a aula de IC foi reduzida por causa da palestra sobre a UnB realizada no auditório pela coordenadora Eloísa, foi muito boa, a escola está cada vez mais focada em aprovar os seus alunos em Universidades Federais, agora só falta uma dedicação maior dos alunos. 

De maneira rápida, comentamos sobre as revoltas no "mundo hispânico", manifestações essas que aconteceram e estão acontecendo em países como Chile, Espanha e Uruguai, cada um com seus motivos específicos. Além disso, as alunas Iara e Tábata comentaram sobre a culinárias de alguns países, elas citaram vários pratos típicos como o "el chivito" e a "guacamole" e também a culinária apimentada do México.

Até a próxima! Hasta la próxima!

Marcos Roberto, coordenador do projeto "¡Ven a bailar en la cultura hispana!"

Mourinho ironiza Barcelona em mensagem e pede mais "fair play"

José Mourinho não deixa de cutucar o Barcelona nem mesmo quando está prestes a sair de férias. Em sua mensagem de fim de temporada, o treinador do Real Madrid ironizou o adversário, que conquistou o título espanhol e eliminou os Merengues nas semifinais da Liga dos Campeões. Em uma mensagem em vídeo no site oficial do Real Madrid, Mourinho pede para que haja mais fair play na próxima temporada. Seria uma frase comum, mas o treinador a “temperou” com uma dose de ironia. “Quero finalizar com um desejo muito simples: que na próxima temporada se recuperem alguns princípios que nunca devem ser esquecidos, apesar de alguns profissionais de futebol e algumas instituições terem esquecido. Isso deve ser a base de um esporte como o nosso”, disse.

Nesta temporada, Mourinho e os jogadores do Real Madrid reclamaram muito da arbitragem e de algumas atitudes do Barcelona, sobretudo nos clássicos entre as duas equipes. Entre as principais queixas, estão as acusações de que Busquets insultou Marcelo com ofensas racistas e a “cena” feita por Daniel Alves – o brasileiro teria fingido receber uma entrada dura de Pepe. “Fair-play, respeito por adversário e um cartão vermelho ao racismo. Tudo isso tem que parar de ser apenas no papel e virar ação. Repito, tenho a esperança de que na próxima temporada nós recuperemos o esporte e os princípios fundamentais a ele”, continuou Mourinho.

O treinador também agradeceu à torcida pelo apoio recebido. “A temporada terminou e quero agradecer aos torcedores do Real Madrid por todo o carinho e apoio que nos deram, tanto à equipe como à comissão técnica. Trabalhamos sério e com dedicação, mas obviamente deixamos ao critério de vocês a análise do trabalho deste elenco no último ano. Voltaremos em 11 de julho com a mesma paixão e a motivação de sempre, para seguirmos tentando dignificar o prestígio e a inigualável história do Real Madrid”, disse.

Real Madrid fue finalista en la Liga española y ganó el título de la Copa del Rey.

Das agências internacionais, em Madri (Espanha)

Conheça o curso de Letras - Espanhol da UnB

A Licenciatura em Língua Espanhola e Literatura Espanhola e Hispano-americana visa à formação de docentes para o ensino fundamental e médio em Língua Espanhola e Literaturas de Língua Espanhola. Visa a atender a evidente demanda da rede do ensino público e particular do DF e entorno, indo ao encontro da solução de dificuldades amplamente constatadas, sobretudo na formação do especialista em Língua Espanhola, visa também a formar, em nível universitário, profissionais do Distrito Federal.

Os princípios e metas fundamentais da licenciatura em Língua Espanhola são os seguintes:

• centralização da formação do professor na realidade sócio-econômica e cultural do país, de modo que o processo acadêmico a ser desenvolvido venha a contribuir para que o docente atenda às necessidades requeridas pelo contexto educacional no qual se insira;
• formação de professores capazes de repensar o universo do ensino da língua espanhola e da sua literatura, tendo como alvo principal o ensino público brasileiro;
• desenvolvimento de uma política educacional, que leve em conta a prática da linguagem em suas diversas variedades, sem perder de vista a língua padrão espanhola, sua correção e adequação;
• efetiva integração do futuro docente à teoria e prática da aprendizagem e do ensino da língua espanhola capaz de assegurar a aquisição do saber e a competência para o ensino;
• integração daquelas funções da universidade que pressupõem envolvimento do professor: ensino, pesquisa e extensão, com a produção do conhecimento, cujo objetivo maior é propiciar melhores condições de vida à comunidade.

Em síntese, a Licenciatura noturna Letras  Espanhol proporciona ao aluno uma sólida fundamentação teórica,  metodológica, didática e lingüística para que o licenciado, por meio de uma formação geral e específica, possa exercer a profissão competentemente. A formação do profissional de Letras Espanhol é primordialmente dirigida ao ensino, no entanto ele também pode exercer funções ligadas a atividades administrativas no serviço público, prestar assessorias diversas, trabalhar com revisão de textos e editoração. O Instituto de Letras da UnB busca formar profissionais capazes de uma atuação competente, crítica e transformadora da realidade.

Gostar de literatura é um fator a se considerar.

Perfil: Quem pretende ingressar no Curso de Letras deve estar ciente de que vai receber uma formação ampla e aprofundada dos conteúdos específicos do Curso, os quais se subdividem em três grandes áreas: formação em teoria e análise lingüística, formação em língua portuguesa ou na língua estrangeira objeto da sua habilitação, formação em teoria literária e na literatura específica da habilitação. Os licenciandos (futuros professores) recebem também uma formação na área pedagógica. O futuro profissional de língua/linguagem deve, ainda, desenvolver autonomia, discernimento e capacidade de refletir a respeito dos problemas com os quais vai se deparar em sua prática, para que possa construir alternativas teórico-metodológicas adequadas à realidade social com que irá se confrontar, no mercado de trabalho.

Mercado de Trabalho: Os licenciados em Letras atuam como professores da língua correspondente à habilitação em que se formaram. Essa atuação pode se dar em escolas de nível fundamental e médio, públicas ou privadas, em escolas de idiomas, ou em cursos de diversas naturezas. Licenciados são preparados também para desenvolver pesquisa acadêmica, na área de sua formação.

O curso na UnB: O Instituto de Letras (IL) oferece três cursos, com 15 habilitações possíveis. No período noturno, o IL disponibiliza a licenciatura em Espanhol, Japonês e Português, e o bacharelado em Tradução-Espanhol. O estudante receberá uma formação ampla e aprofundada dos conteúdos específicos do curso, os quais se subdividem em três grandes áreas: formação em teoria e análise lingística, formação em língua portuguesa ou na língua estrangeira escolhida, formação em teoria literária e na literatura específica da habilitação. Os futuros professores também são capacitados na área pedagógica.

Infraestrutura: Ressalta-se que não basta falar e conhecer a gramática do idioma escolhido. É fundamental dedicar-se ao aprendizado da linguística, da literatura e da leitura crítica de textos. Além disso, estudantes da licenciatura precisam fazer estágio em uma escola da rede pública. Já os futuros bacharéis aplicam o que aprenderam na sala de aula no Serviço de Apoio Linguístico, que funciona como um tira-dúvidas da comunidade acadêmica e em geral.

Saiba Mais

Habilitações: Letras - bacharelado em Língua Francesa, Língua Inglesa, Língua Portuguesa e em Línguas Estrangeiras Aplicadas; e licenciatura em Língua Francesa, Língua Inglesa, Língua Portuguesa, Língua Espanhola, Língua Japonesa e Português do Brasil como Segunda Língua;

Tradução - bacharelado em Inglês, Francês e Espanhol

Unidade Acadêmica: Instituto de Letras (IL)

Campus: Plano Piloto

Turnos: diurno (Francês, Inglês, Português, Português do Brasil como Segunda Língua, Tradução/Inglês e Tradução/Francês, Língua Estrangeira Aplicada) e noturno (Espanhol, Português, Japonês e Tradução/Espanhol)

Vagas por semestre: Português (30 diurno e 40 noturno), Francês (26), Inglês (22), Português do Brasil como Segunda Língua (30), Tradução/Inglês (22), Tradução/Francês (18), Espanhol (30), Japonês (30), Tradução/Espanhol (25) e Língua Estrangeira Aplicada (20).

Número de semestres: 6 (mínimo) / 14 (máximo). Recomendado: 8

Site: http://www.il.unb.br

Telefones: (61) 3307 2855 / 2360

Expressão “bajar la persiana”

Do site "Dicas de Espanhol"

"Eu vi esta expressão “bajar la persiana” em um filme Argentino “El Secreto de Sus Ojos“, que eu recomendo! Pois bem, muitas expressões norte-americanas remetem nos também ao esporte como o futebol americano, o basquete ou o beisebol.

Especialmente no Brasil, muitas expressões surgem do futebol, uma que traduz bem a expressão “bajar la persiana” em português é “pendurar as chuteiras”, ou seja, se aposentou, ou simplesmente desistiu de algo.

Ejemplos:

¿Creo que ha llegado la hora de bajar la persiana?

Un día decidí bajar la persiana del corazón

Hasta!"

Com repertório renovado, chega à Sala Villa-Lobos o espetáculo "Tango... Viaje al sentimiento"

Dançarinos da coreografia Tango apresentam-se há quatro anos no Brasil. Foto: Regina Simões

Domingo, em apresentação única, às 20h, os movimentos e passos inconfundíveis do tango vão deslizar no palco da Sala Villa-Lobos do Teatro Nacional Claudio Santoro. O espetáculo Tango... Viaje al sentimiento, dirigido e idealizado por Ruben Ali, traz repertório renovado de coreografias, figurinos, bailarinos e músicos para nova turnê em 2011. Já são quatro anos de apresentações no país.

Os destaques são Abel Córdoba, conhecido cantor argentino e integrante da orquestra de Osvaldo Pugliese por 30 anos, e uma homenagem ao compositor paulista Alfredo Le Pera (1900-1935), letrista de canções que foram imortalizadas na voz de Carlos Gardel. “Brasília é uma cidade muito cosmopolita, com pessoas de diferentes estados do Brasil e de diferentes países. E o tango, tanto no Brasil quanto no resto do mundo, está fazendo um sucesso grande, ainda mais agora que foi declarado patrimônio cultural da humanidade pela Unesco”, comenta o argentino Ali.

Os bailarinos, conta Ali, participam das milongas — um circuito alternativo de bailes de tango, frequentado diariamente por profissionais portenhos e curiosos — e exibem suas habilidades de dança em casas de show na capital argentina. “Eu faço questão de que todos os meus dançarinos, além de serem de casas de show, frequentem as Milongas. É a única forma de trazer a essência do nosso tango”, observa.

Sobre o tributo a Le Pera, ele adianta que prepara algo especial para os espectadores de língua portuguesa. “Aproveito para fazer uma homenagem e para divulgar um pouco do trabalho desse grande homem. Faço uma síntese da vida inteira dele”, descreve. A performance segue para São Paulo, onde fica até o fim de maio. Novas datas serão confirmadas no segundo semestre.

Felipe Moraes, Divíta-se, Corrreio Braziliense

Es válido tomar nota de que en nuestra presentación tendrá una pareja bailando tango, Elizabete y Adriano, esperar!

"Frase del día" (22/05): Miguel de Cervantes (:

"Quem não sabe nada, seja ele senhor ou príncipe, deve ser incluído no número das pessoas vulgares."

"Que no sabe nada, señor o príncipe, deberían incluirse en el número de personas vulgares."

Miguel de Cervantes

"Independencia de la América Española" Parte II: Inglaterra versus França

• Influências & Inspirações: Revolução Industrial, Iluminismo, Revolução Francesa, Independência dos EUA.
• Contrabando: Ingleses, Franceses e Holandeses faziam contrabando de produtos na América Espanhola. "A Espanha é dona da vaca, mas quem bebe o leite é o resto da Europa"

Carlos III

Quando o rei espanhol Carlos III subiu ao trono, em 1759, as colônias da América estavam muito desenvolvidas. Exportavam açúcar, cacau, couro, alimentos. O México produzia 2/3 da prata do mundo Com isso, Carlos III tentou estimular o desenvolvimento das colônias, ao mesmo tempo em que aumentava o arrocho do monopólio colonial, no entanto, atrapalhava mais do que ajudava.

Por causa do bloqueio continental de Napoleão Bonaparte, os ingleses trataram então de aumentar seu comércio com a América, não importando se havia pacto colonial. Como é que ficaram as colônias na América espanhola? Ficaram leais ao governo espanhol derrubado por Bonaparte. Isso as deixava do lado da Inglaterra e de suas mercadorias... Essas colônias estavam praticamente desligadas da Espanha. Sentiam o gosto de ser independente. "Gosto agradável como a tarde com o chá inglês".

AS OUTRAS TENTATIVAS DE INDEPENDÊNCIA:

Padre Hidalgo

PERU: Um cacique descendente dos incas, Tupac-Amaru, no final do séc. XVIII reunião um exército de índios e mestiços e chegou a tomar a cidade de Cuzco. Onde chagavam, tomavam as terras dos latifundiários para distribuir às famílias mais pobres. No final, o popular viu suas forças derrotadas pelos soldados espanhóis e ele próprio teve a língua arrancada e o corpo retalhado.

MÉXICO: No começo do séc. XIX, Hidalgo e Morellos, leitores dos filósofos do Iluminismo e admiradores dos jacobinos, reuniram a população e formaram um exército de trabalhadores. Queriam acabar com a escravidão, distribuir terras e bens dos ricos para os pobres. Mas as elites criollas uniram-se aos peninsulares (chapetones) para derrotar o movimento. Os padres foram mortos.

Retirado do livro "Nova História Crítica" de Mario Shmidt 

Curiosidade: O chiclete foi invenção copiada dos índios da Guatemala

A goma de mascar, ou chiclete, é tido como algo tipicamente norte-americano devido à popularização nos Estados Unidos. No entanto, foi copiado dos indíos da Guatemala, que mascavam a resina extraída de uma árvore, o chicle, para estimular a produção de saliva e evitar que a boca ficasse seca durante longas caminhadas.

"El chavo del Ocho": ¿Qué es la mitad?

Otro episodio de "el chavo del ocho" a ver, si divirtir y practicar su español! Es muy divertido! :)

Por recorde, peruanos tocam juntos instrumento de percussão

De olho em recorde, centenas peruanos tocaram 'cajón' em festival em Lima. (Foto: Ernesto Benavides/AFP)

Atual recorde de 1.050 músicos foi estabelecido em 2009. (Foto: Ernesto Benavides/AFP)

Dezenas de adolescentes peruanos participaram da tentativa de quebrar o recorde mundial para o maior concerto com pessoas tocando "cajón", um instrumento de percussão típico peruano. Segundo o Guinness, o atual recorde de 1.050 músicos foi estabelecido em 2009. Não foi divulgado se a marca foi quebrada durante o festival na capital Lima, em 7 de maio.

Do G1

Manifestações no Mundo Hispânico: Protestos no Chile e na Espanha ainda continuam

Chile: Protesto reúne 40 mil em Santiago contra represas na Patagônia

Cerca de 40 mil pessoas voltaram a protestar nesta sexta-feira em Santiago contra o projeto HidroAysén, que prevê a construção de cinco represas na Patagônia chilena, em uma manifestação que chegou ao fim com distúrbios que deixaram 53 detidos e dez carabineiros (polícia militarizada) feridos, segundo fontes policiais.

Embora a manifestação tenha transcorrido de forma pacífica e sob ambiente festivo, ao seu fim um grupo minoritário destruiu propriedades públicas e protagonizou enfrentamentos com carabineiros, que usaram canhões de água e gás lacrimogêneo para dispersá-los. Os manifestantes, convocados por grupos ambientalistas através das redes sociais, se concentraram na Praça Itália, centro da capital, e marcharam até o palácio presidencial de La Moneda.

A manifestação desta sexta-feira foi a maior das convocadas até o momento contra o projeto HidroAysén. Outro protesto similar, realizado na última sexta-feira em Santiago, reuniu em torno de 30 mil pessoas. Os presentes, em sua maioria jovens, cantavam nesta sexta-feira palavras de ordem contra o governo do presidente Sebastián Piñera e o projeto HidroAysén.

Manifestações contrárias ao projeto acontecem quase diariamente em todo o país desde que em 9 de maio uma comissão de autoridades governamentais aprovou o estudo de impacto ambiental do HidroAysén, que, segundo uma enquete do diário "La Tercera", é rejeitado por 74% dos chilenos. Também houve protestos em outras cidades do país, como Concepción, Valparaíso, Viña del Mar, Chillán, Valdivia, Osorno e Iquique, onde foi detido o deputado comunista Hugo Gutiérrez.

Além das localidades chilenas, manifestações foram marcadas em cidades do Brasil, França, Espanha, Alemanha, Bélgica Argentina, Bolívia e Estados Unidos, entre outros países. O megaprojeto HidroAysén, idealizado em 2006, terá investimentos de US$ 3,2 bilhões e precisará inundar 4.010 hectares da Patagônia chilena, em uma área de grande valor ecológico.

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Espanha: Manifestantes desafiam proibição e seguem acampados em Madri

Cerca de 25 mil manifestantes desafiaram uma proibição do governo da Espanha e continuaram acampados durante a noite desta sexta-feira em uma praça da capital, Madri. Os manifestantes protestam contra a política de austeridade econômica do governo, e vêm ocupando a área ao longo da última semana.

A Comissão Eleitoral da Espanha ordenou que os manifestantes deixassem a área antes de eleições locais, marcadas para este domingo. A proibição entrou em vigor à meia-noite, mas as multidões continuaram no local, e a polícia não entrou em ação para desmobilizar o protesto. A manifestação começou há seis dias na praça Puerta del Sol, de Madri, com jovens espanhóis sentando-se e preparando acampamento no local, para protestar contra o índice de 45% de desemprego entre a população jovem do país. A multidão cresceu na capital, e os protestos se espalharam para cidades ao redor da Espanha.

Os manifestantes pedem emprego, melhores condições de vida, um sistema democrático mais justo e mudanças nos planos de austeridade do governo socialista espanhol. "Eles querem nos deixar sem saúde pública, sem educação pública, metade de nossos jovens está desempregada, eles aumentaram a idade para a aposentadoria também", disse a manifestante Natividad Garcia. "Isso é um ataque contra o pouco Estado de bem-estar social que temos".

Reportagens da EFE e da BBC Brasil

Podemos observar que los dos países están en un momento muy delicado, esperamos que la democracia prevalezca en estos casos!